Srovnání některých buddhistických pedagogických přístupů k sebepoznání s pedagogikou Dialogického jednání
| Katedra | Katedra autorské tvorby a pedag. |
| Kvalifikační typ práce | A |
| Vedoucí práce | CHRZ, Vladimír |
| Autor práce | Trojan, Václav |
| Oponent | MUSILOVÁ, Martina |
| Datum obhajoby | 2022-04-01 |
| Abstrakt | Tématem práce je srovnání dvou pedagogických procesů, které pracují s obdobným přístupem k sebepoznání, principem zpětné vazby. Srovnávanými disciplínami, v jejichž rámci procesy probíhají, jsou dialogické jednání s vnitřním partnerem, praktikované a zkoumané na Katedře autorské tvorby a pedagogiky na DAMU v Praze, a vipassana, která je stěžejní praxí theravadového buddhismu. Autor na základě vlastní dlouholeté zkušenosti s oběma procesy, práce s kanonickou i současnou literaturou, rozhovorů s učiteli disciplín a osobního archivu reflektuje způsob aplikace klíčového principu sebereflexe a zpětné vazby, a také elementy, z nichž se procesy skládají a na kterých jsou stavěny možnosti pro získávání zkušeností a dovedností studentů. Nastiňuje základní myšlenkové a historické pozadí disciplín, v jejichž rámci proces probíhá, a rozebírá některé koncepty a elementy dotyčné praxe. Analyzovány jsou cíle disciplín, prostředí, ve kterém praxe probíhají, překážky v nastolování dílčích principů, strategie k jejich překonávání a harmonizace dílčích výsledků. Následným porovnáním autor upozorňuje na vzájemně obdobné principy nebo poukazuje na jejich odlišnosti a zamýšlí se nad rozdílnými výslednými hodnotami těchto dvou pedagogických přístupů a nad provázaností dokonavých a nedokonavých procesů. Závěrem navrhuje možnosti integrace některých prvků, především vipassany, do praxe dialogického jednání s vnitřním partnerem tam, kde podle jeho názoru může pedagog nebo student nacházet nové inspirace pro svůj přístup k pedagogickému procesu a studiu. |
| Překlad abstraktu | The topic of the work is a comparison of two pedagogical processes, which work with a similar approach to self-knowledge, the principle of feedback. The comparative disciplines in which the processes take place are dialogical acting with the inner partner, practiced and researched into at the Department of Authorial Creativity and Pedagogy at DAMU in Prague, and vipassana, which is a core practice of Theravada Buddhism. Based on his own experience of many years with both processes, working with canonical and contemporary literature, interviews with the teachers from the two disciplines and personal archives, the author reflects on how to apply this principle, as well as the elements that make up the processes and on which students' experiences and skills are built. He outlines the basic thought and historical background of the disciplines within which the processes take place, and analyzes some concepts and elements of the relevant practice. The goals of the disciplines, the environment in which the practices take place, the obstacles in establishing partial processes, strategies for overcoming them and the harmonization of partial results are analyzed. By subsequent comparison the author draws attention to mutually similar principles or points out their differences, and discusses the different final values of these two pedagogical approaches and the interconnectedness of perfect and imperfect processes. Finally he suggests the possibilities of integrating some elements, especially of vipassana, into the practice of dialogical acting with the inner partner, where the teacher or student can find new inspirations for their approach to the pedagogical process and study. |
| Signatura | D_4P 4118 |
| URL | http://hdl.handle.net/10318/18688 |
| Instituce zpřístupňující práci | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna |
| Klíčová slova | dialogická jednání s vnitřním partnerem |
| Klíčová slova | proces tvorby |
| Klíčová slova | zpětná vazba |
| Klíčová slova | dialogické jednání |
| Klíčová slova | vipašjaná |
| Klíčová slova | pedagogika |
| Klíčová slova | tělesná kondice |
| Klíčová slova | kreativita |
| Klíčová slova | sebepoznání |
| Klíčová slova | pozornost |
| Obor vzdělání | Dramatická umění/Autorské herectví, jeho teorie a psychosomatika |
| Instituce udělující titul | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta |
| Udělený titul | Ph.D. |
| Typ studijního programu | doktorský |
| Název | Srovnání některých buddhistických pedagogických přístupů k sebepoznání s pedagogikou Dialogického jednání |
| Překlad názvu | DIALOGICAL ACTING THROUGH THE PRISM OF VIPASSANA |
| Podnázev | DIALOGICKÉ JEDNÁNÍ OPTIKOU VIPASSANY |
| Překlad podnázvu | Comparison of Some Buddhist Pedagogical Approaches to Self-knowledge with the Pedagogy of Dialogical Acting |
| Typ práce | Disertační práce |