Využití metod dramatické výchovy při výuce židovské problematiky na střední škole
Autor
Datum obhajoby
2007-09-12
Fakulta
Akademie múzických umění v Praze. Divadelní fakulta AMU
Katedra
Katedra výchovné dramatiky
Typ práce
Bakalářská práce
Soubory
Vedoucí
Oponent
Podnázev
Abstrakt
Tato bakalářská práce se věnuje využití metod dramatické výchovy ve výuce dějepisu na střední škole, konkrétně v tématu Židé v českých zemích. Na počátku práce je krátká úvaha o výhodách a úskalích dramatických metod v hodinách dějepisu včetně stručného vysvětlení pojmu dramatické metody a vymezení hlavních typů dramatické práce. Jádro práce tvoří dva scénáře strukturovaných dramat, doplněné odborným historickým zázemím. První ? Hilsneriáda - je věnován problematice antisemitismu v českých zemích na přelomu 19. a 20. století a pověře o rituální vraždě, druhý ? Židé po druhé světové válce ? se zaměřuje především na to, s čím se museli vypořádat Židé přeživší holocaust.