Využívání tvořivých činností ve vzdělávacím procesu v mateřských školách
| Katedra | Katedra výchovné dramatiky |
| Kvalifikační typ práce | A |
| Vedoucí práce | MACHKOVÁ, Eva |
| Autor práce | Pajanková, Nadežda |
| Oponent | FERKLOVÁ, Alžběta |
| Datum obhajoby | 2021-01-05 |
| Abstrakt | Práce se zabývá využíváním dramatické výchovy v mateřských školách, schopností pedagogů respektovat tvořivost dětí a součástí tématu je též problematika procesu a produktu v předškolním vzdělávání. Cílem práce je zmapovat běžně využívané dramatické tvořivé činnosti v karlovarských mateřských školách, ověřit, zda je učitelky využívají bez respektu k dětské tvořivosti a dramatickou výchovu vnímají jako nácvik představení pro veřejnost. V prvních dvou částech jsou vymezena teoretická východiska a pozice dramatické výchovy v předškolním vzdělávání. Praktická část se věnuje třem pozorováním běžného výchovně vzdělávacího procesu ve školkách a zprostředkovanému pozorování tří videozáznamů nestandardních akcí. Průběh aktivit v jednotlivých školkách je podrobně popsán a vyhodnocen. Stejně tak jsou nahlíženy zaznamenané akce Noc v MŠ, přehlídka Mateřinka Nymburk 2019 a Karlovarské pramínky 2019. Výsledky výzkumu budou mimo jiné sloužit k posílení procesu výuky dramatické výchovy na Střední pedagogické škole v Karlových Varech. |
| Překlad abstraktu | This diploma thesis deals with the use of drama education in nursery schools, the ability of teachers to respect the creativity of children and with the related issue of process and product in preschool education. The aim of this paper is to map out the commonly used dramatic creative activities in Karlovy Vary nursery schools, to verify a common assumption whether teachers use drama education without respect for children's creativity and perceive it just as a practice of performances for the public. The first two parts define the theoretical basis and position of drama education in preschool education. The third part focuses on three observations of the common educational process in nursery schools and mediated observation of three video recordings of non-standard events. The process in individual nursery schools is described in detail and evaluated. The recorded events Night in Kindergarten, the festival Mateřinka Nymburk 2019 and Karlovarské pramínky 2019 are dealt with the same way. The results of the research will, among other things, serve to improve the process of teaching drama education at the Secondary Pedagogical School in Karlovy Vary. |
| Signatura | D_4P 3699 |
| URL | http://hdl.handle.net/10318/15233 |
| Instituce zpřístupňující práci | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna |
| Klíčová slova | dramatická výchova |
| Klíčová slova | mateřské školy |
| Klíčová slova | děti předškolního věku |
| Klíčová slova | kreativita |
| Obor vzdělání | Dramatická umění/Dramatická výchova |
| Instituce udělující titul | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta |
| Udělený titul | MgA. |
| Typ studijního programu | magisterský navazující na bakalářský |
| Název | Využívání tvořivých činností ve vzdělávacím procesu v mateřských školách |
| Překlad názvu | Creative activities in nursery schools |
| Typ práce | Diplomová práce |