Redefining the teacher as a Performer
| Katedra | Katedra autorské tvorby a pedag. |
| Kvalifikační typ práce | A |
| Vedoucí práce | RAISOVÁ, Michaela |
| Autor práce | Mendoza Piedrahita, Isabel Cristina |
| Oponent | MALANÍKOVÁ, Hana |
| Datum obhajoby | 2017-09-26 |
| Abstrakt | Redefining the role of the teacher in a community without exposure to arts on a daily basis, by using theatre workshops founded on the psychosomatic approach, permitted the participants to recognize and explore their personal creative resources, enriching their creativity and awareness of their physicality and responsibility in creating a safe and fruitful environment for teaching. This dissertation analyzed an international experiment that put to test the training of a six-member team from the Department of Authorial Creativity and Pedagogy, and offers a case of the current applicability of the psychosomatic approach. |
| Překlad abstraktu | Redefinování role učitele použitím divadelních dílen založených na psychosomatickém přístupu v komunitě bez divadelního povědomí umožnilo účastníkům ocenit a prozkoumat své vlastní kreativní schopnosti, vedlo k rozšíření jejich kreativity a uvědomění si své tělesnosti a zodpovědnosti za tvorbu bezpečného a plodného prostředí k učení. Tato dizertační práce analyzovala mezinárodní experiment, který testoval trénink šestičlenného týmu z Katedry autorské tvorby a pedagogiky a nabídl možnost aplikace psychosomatického přístupu. |
| Signatura | D_4P 3347 |
| URL | http://hdl.handle.net/10318/9959 |
| Instituce zpřístupňující práci | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna |
| Klíčová slova | psychosomatic approach |
| Klíčová slova | awareness |
| Klíčová slova | reflections |
| Klíčová slova | teachers |
| Klíčová slova | workshopy |
| Klíčová slova | kreativita |
| Obor vzdělání | Dramatická umění/Herectví se zaměřením na autorskou tvorbu a pedagogiku |
| Instituce udělující titul | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta |
| Udělený titul | MgA. |
| Typ studijního programu | magisterský navazující na bakalářský |
| Název | Redefining the teacher as a Performer |
| Překlad názvu | REDEFINOVÁNÍ ROLE UČITELE JAKO PERFORMERA |
| Podnázev | Analysis of the experience with a community without previous theatrical experience |
| Překlad podnázvu | Analýza zkušeností s komunitou bez divadelního povědomí |
| Typ práce | Diplomová práce |