Hlas autority
| Katedra | Katedra autorské tvorby a pedag. |
| Kvalifikační typ práce | A |
| Vedoucí práce | ČUNDERLE, Michal |
| Autor práce | Štauberová, Markéta |
| Oponent | ZAJÍČEK, Pavel |
| Datum obhajoby | 2020-09-21 |
| Abstrakt | Cílem této diplomové práce je zdokumentovat vlastní zkušenost s prací s hlasem, hlasovou a řečovou přípravou a pedagogikou těchto disciplín. Základním východiskem pro práci se stal psychosomatický přístup tak, jak mi byl prezentován na Katedře Autorské Tvorby a Pedagogiky, a především tak, jak jsem ho sama v průběhu magisterského studia interpretovala. Text si dává za cíl ukázat, jak důležitou roli hraje hlas v životě člověka, jak moc může vypovídat o jeho osobnosti i aktuálním rozpoložení a jak dalece lze s hlasem pracovat, přestože stále zůstává pro mnohé z nás tento jeho potenciál skrytý. Uvědomění si tohoto potenciálu a objevení chuti ke zkoušení si a okoušení svého hlasu jsou dva základní předpoklady vědomé práce s hlasem. V rámci praktické části jsem se zabývala možnostmi pedagogiky této psychosomatické disciplíny za hranicemi katedry, potažmo fakulty a školy. Mým hlavním studijním zájmem se stal výzkum hlasové přípravy ve spolupráci s různými skupinami, u kterých hlas hraje významnou roli – vojenskými veliteli, vychovateli a pedagogy, a ochotnickými herci. Při vedení seminářů jsem si ověřovala nejen funkčnost různých postupů a hlasových cvičení, ale prohlubovala jsem i svou pedagogickou praxi, učila se naslouchání a zcitlivování vůči hlasům ostatních a ověřovala si vlastní hlasové i rétorické možnosti a schopnosti. Název práce, Hlas autority, odkazuje k autoritě přirozené, která je autentická a vědomě autorská, a zejména pak k hlavnímu cíli celé práce představit možnosti hlasové přípravy lidem, kteří zastávají důležité veřejné funkce. Každá zdravá a vyspělá společnost potřebuje hlasy, které jsou slyšet, které v ní rezonují, které ji uvádějí a udržují v pohybu, které mají moc přinést změnu. Tak se stává výchova k hlasu výchovou k osobnosti. |
| Překlad abstraktu | This diploma thesis aims to document the author’s experience working with voice, voice and speech preparation, and the pedagogy of these disciplines. The basic starting point for it was the psychosomatic approach as presented at the Department of Authorial Creation and Pedagogy, and the author’s interpretation of it during her master’s studies. The text aims to demonstrate how important the role of voice is in a person's life, how much it can tell about her personality and her current mood, and how far it is possible to work with one’s voice, even though much of this potential remains hidden for many of us. Realizing this potential as well as discovering curiosity and motivation for trying out and tasting (testing) one’s own voice are two main assumptions for the deliberate work with voice. The practical portion of this thesis deals with possibilities of pedagogy of this psychosomatic discipline beyond the borders of the department, and consequently the faculty and the academy. A focal aim has become the research of voice preparation in cooperation with various groups of people to whom it plays a significant role – military commanders, tutors and pedagogues, and amateur actors. In leading the seminars, the author examined functionality of various approaches and voice practices, deepened her pedagogical practice, learned to listen to and sensitize her ear to other voices, and tested her own voice and its rhetoric possibilities and capabilities. The name of this thesis, The Voice of Authority, refers to the natural authority, which is authentic and consciously authorial, and in particular to the primary aim of this work, which is to present possibilities of voice work to people who hold important public offices and functions. Every healthy and developed society is in need of strong voices, which can be heard, which resonate with the people, which set and maintain the society in motion, which have the power to initiate change. Thus, the training for voice becomes the training for personality. |
| Signatura | D_4P 3802 |
| URL | http://hdl.handle.net/10318/16504 |
| Instituce zpřístupňující práci | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna |
| Klíčová slova | hlasová příprava |
| Klíčová slova | výchova k hlasu |
| Klíčová slova | hlasová hygiena |
| Klíčová slova | hlasová cvičení |
| Klíčová slova | práce s hlasem |
| Klíčová slova | autorská tvorba |
| Klíčová slova | hlasová příprava vojáků |
| Klíčová slova | neprofesionální divadlo |
| Klíčová slova | divadelní spolky |
| Klíčová slova | alternativní přístupy ke vzdělávání |
| Klíčová slova | výchova k řeči |
| Klíčová slova | psychosomatika |
| Klíčová slova | autorské divadlo |
| Klíčová slova | autorské herectví |
| Klíčová slova | pedagogika |
| Klíčová slova | hlasová výchova |
| Klíčová slova | řeč |
| Klíčová slova | řečové dovednosti |
| Klíčová slova | ochotnické divadlo |
| Klíčová slova | školství |
| Klíčová slova | vyučovací metody |
| Klíčová slova | Vyskočil, Ivan, 1929- |
| Klíčová slova | Akademie múzických umění v Praze. Divadelní fakulta. Katedra autorské tvorby a pedagogiky |
| Klíčová slova | Česko. Armáda |
| Obor vzdělání | Dramatická umění/Herectví se zaměřením na autorskou tvorbu a pedagogiku |
| Instituce udělující titul | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta |
| Udělený titul | MgA. |
| Typ studijního programu | magisterský navazující na bakalářský |
| Název | Hlas autority |
| Překlad názvu | The voice of authority |
| Podnázev | Aplikace psychosomatického přístupu v seminářích hlasové přípravy specifických skupin |
| Překlad podnázvu | Application of psychosomatic approach in the voice seminars for specific groups |
| Typ práce | Diplomová práce |