Michail Čechov z Evropy do Ameriky
| Katedra | Ústav teorie scénické tvorby |
| Kvalifikační typ práce | A |
| Vedoucí práce | KORČÁK, Jakub |
| Autor práce | Pichlikova, Lenka |
| Oponent | GORIAUX PELECHOVÁ, Jitka |
| Datum obhajoby | 2020-11-26 |
| Abstrakt | Michail Čechov z Evropy do Ameriky: Z jeviště k pedagogické metodě Abstrakt Tato disertační práce vychází ze studia pedagogické metody Michaila Čechova (1891-1955) a jejího vývoje po roce 1935 v Anglii a ve Spojených státech. Prostřednictvím nově nalezených zdrojů a prozkoumáním pramenného dokumentačního materiálu, které vedlo k analýze umělcovy herecké, režijní a pedagogické činnosti, bylo možné přispět k hlubšímu zkoumání jedinečného fenoménu v širším kontextu historie divadla. První kapitola obsahuje pedagogickou biografii a shrnutí Čechovovy teorie herectví. Rozděluji zde jeho herecké metody na ty, které založil na své vlastní praxi v Moskevském uměleckém divadle, a ty, které objevil později. Zaměřil se pak především na představivost, obrazovou práci, imaginární postavu, ztělesňování představ, imaginární centra, nové aspekty atmosféry a na svou jedinečnou objevnou techniku, psychologické gesto. Kapitola druhá rozebírá Čechovovy pedagogické publikace a ukazuje, jak patronát a názory postupně se objevujících spolupracovníků a různých skupin studentů, které učil na nových místech, ovlivnily jeho myšlenky i způsob, jakým je vyjádřil. Zatímco první z jeho hlavních pedagogických publikací (1942) byla výsledkem výuky v Čechovově dramatickém studiu, další dvě (1946 vydané v ruštině a později anglická publikace z roku 1953) byly psány za nových okolností, kdy jeho studenti byli stejně jako Čechov profesionálními filmovými herci v Hollywoodu. Zvláštní pozornost je věnována propojení Čechovovy víry v duchovno s jeho teorií herectví. Kapitola třetí popisuje, jak se moje předchozí studia herecké profese propojila se studiem Čechovovy metody v organizaci “Asociace Michaila Čechova” (MICHA). Důležitým zjištěním bylo, jak kompatibilní je Čechovova metoda s většinou hereckých technik založených na systému Stanislavského, zejména se systémy herectví vyučovanými v Americe. Čechovova metoda však jde mnohem dál, stojí pevně sama o sobě. Její celistvost, holistický přístup a svobodomyslnost jí zajistily životaschopnost v 21.století. Kromě osvojení si metody provedla jsem také historický, pedagogický a scénologický výzkum toho, jak lze Čechovovu teorii herectví chápat, udržovat a učit. Výsledkem je kapitola čtvrtá, která poskytuje učební plán univerzitního kurzu herectví, a text pro pedagogy, založený na principech Čechovovy metody. Kapitoly obsahují mnohé nepublikované dokumenty a nový překlad kapitoly o psychologickém gestu z Čechovova ruského vydání v roce 1946. K dispozici je obsáhlá bibliografie a jedenáct příloh – včetně chronologie Čechovova života, glosáře a rozhovorů se současnými pedagogy. |
| Překlad abstraktu | Michael Chekhov from Europe to America: From Stage to Pedagogy Abstract This dissertation is based on my study of the pedagogical method of Michael Chekhov (1891-1955), as it developed after 1935 in England and the United States. Through newly found sources and new examination of documentation leading to an analysis of the artist's acting, directing, and pedagogical activities, it was possible to contribute to a deeper exploration of a unique phenomenon in the broader context of theater history. The first chapter is a pedagogical biography and a summary of Chekhov's theory of acting. I separate the acting methods based on his own practice at the Moscow Art Theater from those techniques he discovered later. He focused then on imagination, image work, the imaginary character, the embodiment of ideas, imaginary centers, new aspects of atmosphere, and his unique discovery, the technique of Psychological Gesture. The second chapter discusses Chekhov's pedagogical publications and shows how the patronage and opinions of gradually emerging collaborators and various groups of students in new places influenced his ideas and the way he expressed them. While the first of his main pedagogical publications (1942) was the result of teaching in Chekhov's drama studio, the other two (1946, published in Russian, and the later English publication from 1953) were written under new circumstances when his students, like Chekhov himself, were professional film actors in Hollywood. Special attention is paid to the connection between Chekhov's spirituality and his theory of acting. Chapter three describes how my previous studies in the acting profession connected with study of Chekhov's method at The Michael Chekhov Association (MICHA). An important discovery was how well Chekhov's method works in conjunction with most of the acting techniques based on the Stanislavsky system, especially with the acting systems taught in America. However, Chekhov's method goes much further, standing firm by itself. Its integrity, holistic approach and free-spiritedness have ensured its viability in the 21st century. In addition to mastering the method, I also conducted historical, pedagogical and scenological research on how Chekhov's theory of acting can be understood, maintained, and taught. The result is the fourth chapter, which provides a curriculum for a university course in acting and a text for teachers, based on the principles of Chekhov's method. The chapters make use of many unpublished documents and a new translation of a chapter on Psychological Gesture from Chekhov's Russian edition in 1946. An extensive bibliography and eleven appendices are available, including a chronology of Chekhov's life, a glossary and interviews with contemporary educators. |
| Signatura | D_4P 3619/I, D_4P 3619/II |
| URL | http://hdl.handle.net/10318/15058 |
| Instituce zpřístupňující práci | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna |
| Klíčová slova | scénologie |
| Klíčová slova | psychologické gesto |
| Klíčová slova | MICHA (Asociace Michaila Čechova) |
| Klíčová slova | divadelní metody |
| Klíčová slova | pedagogika |
| Klíčová slova | Čechov, Michail Aleksandrovič, 1891-1955 |
| Obor vzdělání | Dramatická umění/Scénická tvorba a teorie scénické tvorby |
| Instituce udělující titul | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta |
| Udělený titul | Ph.D. |
| Typ studijního programu | doktorský |
| Název | Michail Čechov z Evropy do Ameriky |
| Překlad názvu | Michael Chekhov from Europe to America |
| Podnázev | Z jeviště k pedagogické metodě |
| Překlad podnázvu | From Stage to Pedagogy |
| Typ práce | Disertační práce |