Otázky dramaturgicko-režijní koncepce v divadle hraném dětmi
| Katedra | Katedra výchovné dramatiky |
| Kvalifikační typ práce | A |
| Vedoucí práce | SOBKOVÁ, Ivana |
| Autor práce | Čížková, Mariana |
| Oponent | HULÁK, Jakub |
| Datum obhajoby | 2023-11-08 |
| Abstrakt | Předkládaná disertační práce se zaobírá tvorbou dramaturgicko-režijní koncepce v divadle hraném dětmi. Cílem práce je zodpovědět, jaké otázky si při tvorbě kon-cepce v praxi kladou současní tvůrci tohoto divadla. Práce umožňuje čtenářům vhled do uvažování tvůrců při přípravě koncepce a věnuje se i otázkám samotných pedagogů ohledně obecnějších principů jejich práce. Disertace je rozdělená na dvě části. Teoretická část slouží k definování dramatur-gicko-režijní koncepce ve specifickém kontextu divadla hraného dětmi a představu-je konkrétní okruhy zájmů, které tvorba dramaturgicko-režijní koncepce zahrnuje. Druhá, empirická část, je věnována analýze hloubkových polostrukturovaných roz-hovorů a otevřených dotazníků s deseti tvůrci divadla hraného dětmi. K analýze by-la využita technika „vyložení karet“ (jak ji popisuje Švaříček a Šeďová), jež byla zá-kladem pro vytvoření sedmi kapitol, odpovídajících sedmi nejzásadnějším otázkám, které tvůrci zmínili: Proč? S kým? Kdo? O čem? Jak? Kdy? Pro koho? Praktickým výstupem práce je seznam konkrétních otázek, které si kladou současní inscenátoři divadla hraného dětmi při tvorbě dramaturgicko-režijní koncepce. Tento seznam může sloužit jako pomůcka a inspirace dalším tvůrcům z oboru. |
| Překlad abstraktu | The presented dissertation thesis deals with the creation of dramaturgical and di-rectorial concept in theatre created with children. The aim of the thesis is to answer what questions contemporary creators of children's theatre ask themselves when creating a concept in practice. The thesis gives the reader an insight into the think-ing of the creators when developing the concept. It also addresses the educators’ questions about the more general principles of their work. The thesis is divided into two parts. The first one, the theoretical part, serves to de-fine the dramaturgical-directorial concept in the specific context of theatre created with children. This part introduces the specific areas of interest involved in the de-velopment of a dramaturgical-directorial concept. The second part, empirical one, is devoted to the analysis of in-depth semi-structured interviews and open-ended questionnaires with ten well known creators of children's theatre. For the analysis, the technique of "laying out the cards" (as described by Švaříček and Šeďová) was used. This technique was the basis for the creation of seven chapters correspond-ing to the seven most important questions mentioned by the respondents: Why? With whom? Who? About what? How? When? For whom? The practical output of the thesis is a list of specific questions that contemporary children's theatre makers ask themselves when developing a dramaturgical and directorial concept. This list can be used by other theatre makers as inspiration and tool. |
| Signatura | D_4P 4086 |
| URL | http://hdl.handle.net/10318/18634 |
| Instituce zpřístupňující práci | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna |
| Klíčová slova | divadlo hrané dětmi |
| Klíčová slova | dramaturgicko-režijní koncepce |
| Klíčová slova | tvorba inscenace s dětmi |
| Klíčová slova | dramatická výchova |
| Obor vzdělání | Dramatická umění/Teorie a praxe dramatické výchovy |
| Instituce udělující titul | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta |
| Udělený titul | Ph.D. |
| Typ studijního programu | doktorský |
| Název | Otázky dramaturgicko-režijní koncepce v divadle hraném dětmi |
| Překlad názvu | Theatre Piece Created with Children: Questions of Building a Dramaturgical and Directorial Concept |
| Typ práce | Disertační práce |