Pojetí výuky tanečních/pohybových metod u nás 1930-1989: učební texty a jejich autorky
Autor
Datum obhajoby
2018-06-13
Fakulta
Akademie múzických umění v Praze.Hudební a taneční fakulta
Katedra
Katedra tance
Typ práce
Diplomová práce
Vedoucí
Oponent
Podnázev
učební texty a jejich autorky
Abstrakt
V mé diplomové práci jsem se zaměřila na učební texty pojednávající o pohybových a tanečních metodách vycházejících z práce Émila Jaques-Dalcrozeho, Isadory Duncanové a Carla Orffa, které u nás vycházely v letech 1930 až 1989, jejich tématy a autorkami. Sledovala jsem okolnosti, za jakých texty vycházely, instituce, které je vydávaly, jejich přínos pro taneční a pohybovou pedagogiku. Zabývala jsem se vytyčením hlavních témat jednotlivých publikací, jejich analýzou a následným porovnáním. Cílem mojí práce je zmapování širokého spektra tanečních a pohybových metod a hledání jejich společných témat. V závěru práce docházím k otázce významu těchto učebních materiálů pro dnešní pojetí taneční pedagogiky, kontext doplňuji přehledem publikací vycházejících po roce 1989.
Popis
Klíčová slova
výrazový tanec, rytmická výchova, taneční gymnastika, učebnice