Fenomén divadelního diváka předškolního věku
| Katedra | Kat. alternativního a lout. divadla |
| Kvalifikační typ práce | A |
| Vedoucí práce | BEČKA, Marek |
| Autor práce | Molčíková, Kateřina |
| Oponent | LJUBKOVÁ, Marta |
| Datum obhajoby | 2017-01-27 |
| Abstrakt | Tato diplomová práce se soustředí na dětského diváka ve věku od 3 do 7 let a na jeho schopnost přijímat a reflektovat divadelní dílo v prostředí mateřské školy a ve společnosti svých vrstevníků. Vychází z ročního projektu Fenomén divadelního diváka předškolního věku, který proběhl v pěti mateřských školách Středočeského kraje. Tento projekt zaznamenává, analyzuje a reflektuje. Na základě získaných zkušeností zkoumá, zda existují nějaké mantinely divadelní tvorby určené dětem předškolního věku a prezentované v nedivadelním prostředí jejich vlastní mateřské školy. Na základě dramatických principů použitých v šesti vybraných inscenacích a závěrů vyplývajících z reakcí dětského publika zkoumá, zda a jak jsou umělci při tvorbě představení limitováni zralostí diváků této věkové kategorie a prostředím předškolního zařízení. Práce má prokázat, že hraní divadla v mateřských školách má smysl a že při přípravě představení není vhodné ani žádoucí slevovat z nároků, které na sebe klademe jako tvůrci představení určených dospělému nebo smíšenému publiku. |
| Překlad abstraktu | This thesis focuses on the youngest children aged 3 to 7 years for its ability to receive and reflect the theater's work in the kindergarten environment and in the company of their peers. Based on annual project Phenomenon theatrical audience of preschool age, which took place in five nursery schools of the Central Region. This project registers, analyses and reflects. On the basis of experience investigating whether there are any barriers theatrical production for children of preschool age and presented in non-theatrical environment of their own kindergarten. Based on the dramatic principles used in the six selected productions and the conclusions drawn from the responses of children's audience is examining whether and how the artists in the creation of limited maturity performances of viewers in this age group and pre-school environment. The work has demonstrated that playing theater in kindergartens has meaning and that the preparation of performance is neither appropriate nor desirable to compromise on demands that we ourselves as the creators intended performance or mixed adult audience. |
| Signatura | D_4P 3422 |
| URL | http://hdl.handle.net/10318/10139 |
| Instituce zpřístupňující práci | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna |
| Klíčová slova | komunikace (sdělování) |
| Klíčová slova | divadelní prostředí |
| Klíčová slova | divadelní diváci |
| Klíčová slova | divadlo pro děti |
| Klíčová slova | děti předškolního věku |
| Klíčová slova | mateřské školy |
| Klíčová slova | interaktivita |
| Klíčová slova | divadelní dramaturgie |
| Obor vzdělání | Dramatická umění/Dramaturgie alternativního a loutkového divadla |
| Instituce udělující titul | Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta |
| Udělený titul | MgA. |
| Typ studijního programu | magisterský navazující na bakalářský |
| Název | Fenomén divadelního diváka předškolního věku |
| Překlad názvu | PHENOMENON OF THEATRICAL AUDIENCE IN PRESCHOOL AGE |
| Typ práce | Diplomová práce |